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添强天地-多元智能與孩子學習的關係-王添强

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添强天地

多元智能與孩子學習的關係

王添强

家長有原則地教導年輕人的品德,對他們成長、學習當然非常重要,性別不同,氣質差異,都會影響他們性格的構成。而踏入青春期的年輕人,正展現出多元智能的各種不同才華的優缺,這些智能得到綜合發揮,就可以建立完整智慧。現實生活中,家長與孩子在學習中出現衝突最頻繁,如果家長了解孩子成長過程中,不同多元智能的獨特學習方式,以孩子愛好的角度,來輔導他們們學業成長,對親子關係自然有極大幫助。

1、語言智能-用文字思考;

喜愛閱讀、寫作、講故事及玩文字遊戲;

需要文字書籍、寫作輔助工具書、日記、辨論活動、故事及創作背景的資訊;年幼時語言表達的句子結構已經很完整,描述及重複事物時語言表達文理比較清晰,喜歡家長按文字來閱讀故事。

2、邏輯智能-通過疑問思考;

喜愛實驗、問問題、解決問題、迷宮及邏輯遊戲、計算;

需要科學實驗的資訊、材料、工具及環境;自少對科學館、天文博物館及科學題目的紀錄片深感興趣,家長就要提供更多接觸機會及資訊。

3、空間智能-形象思維模式思考;

愛好繪畫、塗鴉、想像、設計;

需要視覺藝術、併合玩具、影視、圖畫書、幻想遊戲;自少多參觀展覽、美術館及藝術博物館,多閱讀畫冊及地圖冊。

4、肢體智能-通過身體感覺思考;

愛好手工美勞、跳舞、跑步、運動、觸覺刺激及肢體狀態;

需要假裝扮演、戲劇表演、身體活動、動手手工操作、體育活動、身體動作的遊戲;自少多參加遊戲及戲劇活動,更有能力接受專業的體育訓練。

5、音樂智能-通過節奏及音樂思考;

愛好吹口哨、哼歌、唱歌、節奏活動;

需要音樂會、個人私下演奏樂器及歌唱時間;樂器訓練及自我練習空間對他們很重要,當然他們也對韻律、曲詞很有興趣,可運用歌曲協助學習語文。

6、人際智能-通過與人交往中思考;

愛好組織、協調、參與、交往、操作及領導;

需要社交、朋友、小組及社團生活、集體學習空間;參加集體活動很重要,爸爸的支持很重要但不要溺愛,因為很容易會誤導孩子去操控別人。

7、內省智能-需要靠自我需要及目標來思考;

愛好自我調節、策劃、編織夢想、制定目標;

需要自我空間、個人隱私的地方、自我節制的生活、選擇及決策機會;家長要瞭解,假若孩子是退後而不是害怕的退縮,深思而不是不懂的話,忍耐、接納及以身作則的鼓勵就成為教導這方面傾向孩子的重要態度。

8、自然觀察智能-通過與自然接觸來思考;

愛好小動物、國藝、探索自然、關注環境保護;

需要親近大自然、接觸小動物、探索自然的器材;當然,家長要瞭解孩子是好奇心,還是不專注。如果,孩子對身邊事物都很好奇,又有很細膩的觀察力,對大自然事物都能輕易通過目視、聽聲把動、植物分門別類,家長就要安排孩子有更多大自然觀察探索的機會,就要好好提供探索自然的器材及專門的培訓。

 


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